Diseño de Actividades EpS

Diseño de Actividades de Educación para la Salud
Es esencial conocer el procedimiento para realizar una actividad específica enfocada en Educación para la Salud, se debe contar con un apoyo sistematizado para hacer del proyecto un recurso útil para el Aprendizaje y tener un Rol en el cual se pueda guiar con el fin de mantener el orden y la excelencia en nuestra actividad. A continuación citaremos el Rol y luego explicaremos cada uno de ellos con sus características principales.

Rol de Planificación:
1.Realizar un Diagnostico de las necesidades.
2.Formular los objetivos.
3.Definir las Metas.
4.Analizar los Recursos que se tienen.
5.Plantearse las Actividades a realizar.
6.Distribuir el Tiempo.
7.Nombrar a los Responsables.
8.Ejecutar las Actividades.
9.Evaluación.
10.Recomendaciones y Conclusiones.
11.Bibliografía Consultada.

Diseño de Actividades:

1. Realizar un Diagnostico de Necesidades:
(Comunidad, actores sociales, fuerzas o líderes comunales, documentos escritos, análisis de la Población y otros estudios).
i. Análisis de la Realidad: Situación de Salud, Diagnostico de Salud del Área bajo estudio, Estadísticas del Área, ASIS, Necesidades Sentidas por la población, grupos o lideres comunales.
ii. Justificación del Problema: incluir datos, pruebas y argumentos de la acción a realizar. Concretar si se puede utilizar enfoque en Educación para la Salud un y dar una Descripción de la situación la Evolución y del Proceso.

2. Formular los objetivos:
(Define un comportamiento o lo que se quiere alcanzar con el proceso Educativo)
i. Generales: Reflejan o señala la finalidad del proceso en Salud a la población dirigida.
ii. Específicos: Enumera comportamientos y acciones que deben seguirse para alcanzar el Objetivo General.

3. Definir las Metas:
(Es una cuantificación, ¿alcanzaremos o no los Objetivos?).
i. Es la forma de saber si podremos concretar los objetivos planteados, o a su vez darle un nuevo rumbo a nuestra Actividad. Esta directamente ligado a la Definición de los Objetivos, tanto General como los Específicos.

4. Analizar los Recursos que se tienen:
(¿Con que contamos para Realizar el proyecto?)
i. Determinan las posibilidades, dimensión y desarrollo de la Actividad que vamos a desarrollar en el Programa. Pueden ser Humanos (personal, Distancia-Tiempo) y también Materiales (presupuesto, folletos, impresiones, listas, audiovisuales, ejemplares y otras ayudas)

5. Plantearse las Actividades a realizar:
(¿Qué se va a realizar con el fin de Educar de acuerdo a los Recursos?)
i. Numero de Sesiones.
ii. Duración: Exposiciones, Demostraciones, etc.
iii. Tipos de Técnicas: Taller, Foro, Grupos Participativos.
iv. Numero de Participantes.
v. Contenidos: Lógica y Objetivos.

6. Distribuir el Tiempo:
(El orden para Actividad educativa, pasos)
i. Cronograma de Acitividades.
ii. Plazo de la Actividad.
iii. Fechas.
iv. Horarios.

7. Nombrar a los Responsables:
(¿Con quien se cuenta para la Actividad y quienes son los Encargados?)
Equipo que asume la dirección de las diferentes actividades a realizar.

8. Ejecutar las Actividades:
Ejecución de acuerdo a lo planificado.

9. Evaluación:
(Se cumplieron objetivos con parámetros de las Metas, Aprendizajes, Consecuencias en la Población, Técnicas Importantes y Criterios de Calidad)
De conocimientos Teóricos-Prácticos, a su vez la Evaluación debe de estar presente durante todo el proceso de Aprendizaje.